一、淄博職業(yè)學(xué)院教育系統(tǒng)地址

淄博職業(yè)學(xué)院教務(wù)系統(tǒng)入口：https://jwc.zbvc.教育.cn/

二、淄博職業(yè)學(xué)院簡介

淄博職業(yè)學(xué)院是淄博市人民政府主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)學(xué)校，成立于2002年，辦學(xué)歷史可追溯至1956年?，F(xiàn)為“*高等職業(yè)學(xué)校與專業(yè)建設(shè)計劃”建設(shè)單位、全國示范校優(yōu)秀建設(shè)單位、全國優(yōu)質(zhì)學(xué)校、全國診改試點學(xué)校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、全國職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)示范校，先后榮獲全國職業(yè)教育先進單位、全國精神文明建設(shè)先進單位、全國綠化示范單位等榮譽稱號，獲黃炎培職教獎，入選國家級高職院校教學(xué)資源、產(chǎn)教融合、服務(wù)貢獻、國際影響力“50強”、亞太職業(yè)院?！?0強”。

學(xué)校由19個系組成，73個專業(yè)，有北、南、西三校區(qū)，校園規(guī)劃面積2400余畝（其中待撥730畝），超過 25,000 名學(xué)生，長期位居全省同類院校第一名。擁有4個國家級職業(yè)教育實訓(xùn)基地，國家示范虛擬仿真實訓(xùn)基地培育項目1個，3個國家級生產(chǎn)實訓(xùn)基地，1個國家虛擬仿真培訓(xùn)中心，2個國家協(xié)同創(chuàng)新中心，國家級職業(yè)教育“雙師型”師資培訓(xùn)基地1個。

學(xué)校全面實施人才強校戰(zhàn)略，堅持人才引進和培養(yǎng)并舉，逐步建立起高水平、雙師型師資團隊。現(xiàn)有教職工1610人，其中具有高級職稱的112人、345個副高級職稱，56名醫(yī)生、1053高手，“雙師型”素質(zhì)教師占93人.67%。現(xiàn)有國家特支計劃（*）人才、2 全國名師，兩名二級教授，享受國務(wù)院特殊津貼專家2人，國家級技術(shù)專家4人；2個國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊，2個國家級教學(xué)團隊，1個國家級黃大年教學(xué)團隊，1個全國名師工作室；12名省級教學(xué)名師，省教書育人標(biāo)兵1個，4名省青年技能型教師，省市有突出貢獻的中青年專家15人；11個省級優(yōu)秀教學(xué)團隊，省級黃大年式教學(xué)團隊2個，5個省級教師教學(xué)創(chuàng)新團隊，8個省級高職教師工作室，5個省級技能傳承創(chuàng)新平臺。

學(xué)校大力推進教育教學(xué)改革，堅持培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Γ瑯淞ⅰ皟蓚€深入”“四個融合”“校企協(xié)同”的人才培養(yǎng)理念、職場對接、“另類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)”人才培養(yǎng)模式，積極貫徹黨中央關(guān)于加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的決定，通過“3+2”對口分段培訓(xùn)、高等職業(yè)教育與技師教育合作培養(yǎng)、五年制、“三二段”培訓(xùn)等形式，有效銜接中職、職業(yè)的、本科教育，系統(tǒng)的人才培養(yǎng)，相關(guān)做法在全國提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作會議上交流。經(jīng)過一系列的改革和實踐，學(xué)校獲國家級教學(xué)成果獎6項，省級教學(xué)成果獎28項；2個國家高水平專業(yè)群體獲批、8個國家重點建設(shè)專業(yè)、12個國家級骨干專業(yè)、1個國家專業(yè)示范點、3個國家級專業(yè)教學(xué)資源庫、9門國家級精品課程、9門全國精品資源共享課程、6門國家級在線精品課程；4個省級高水平專業(yè)群、3個省屬高職院校品牌專業(yè)群，2個省級示范專業(yè)、11個省級品牌特產(chǎn)、省級精品課程85門、21門省級精品資源共享課程、12門省級在線精品課程。近三年，學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲14項大獎，山東省職業(yè)院校技能大賽獲獎123項，2015年省級以上各類競賽獲獎項目。畢業(yè)生整體就業(yè)率97%.18%，企業(yè)滿意度達97.42%。

學(xué)校是山東省校企合作與融合示范學(xué)校，牽頭成立全國示范性職教集團（聯(lián)盟）——淄博市職教集團，吸納駐地行政、學(xué)院和大學(xué)、行業(yè)協(xié)會、重點行業(yè)企業(yè)參與情況，讓政、校、商、企信息互通互聯(lián)。從最初解決就業(yè)需求的合作形式，逐步充實為專業(yè)共建、課程（教科書）開發(fā)、合作辦學(xué)（招生）、現(xiàn)代學(xué)徒制、技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)和其他級別。目前合作企業(yè)936家，教育部校企合作項目6項，3個現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)，13個省級校企融合合作辦學(xué)項目。實施“行業(yè)教授、“技術(shù)特派員”進校園三年行動計劃，每年都有一批國內(nèi)、資資規(guī)模以上或知名企業(yè)“掌門人”、企業(yè)家校友，和企業(yè)的優(yōu)秀工匠、非物質(zhì)文化傳承人等擔(dān)任行業(yè)教授、技術(shù)通訊員，全面參與學(xué)校的教學(xué)與科研工作、內(nèi)部管理工作，積極構(gòu)建校企命運共同體。目前已聘請工業(yè)教授443人、204名技術(shù)委員，并推動建設(shè)中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院等18所高水平產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

學(xué)校充分認(rèn)識到科技創(chuàng)新能力是服務(wù)發(fā)展的重要指標(biāo)，確定“立足高等職業(yè)教育，“突出應(yīng)用研究”工作方針，與企業(yè)共建科技創(chuàng)新平臺、承接技術(shù)開發(fā)項目、聯(lián)合專利申請，構(gòu)建具有高職特色的科技創(chuàng)新工作體系。到現(xiàn)在，共建省級工程技術(shù)研究中心1個、省級科技成果轉(zhuǎn)化中試基地1個、2個省級工程技術(shù)研究中心、4個省屬高校新技術(shù)研發(fā)中心、1個省高?？萍汲晒D(zhuǎn)化與技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、1省屬高校服務(wù)黃河流域生態(tài)保護與高質(zhì)量發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心、5個省職教技能傳承創(chuàng)新平臺、13個市級工程技術(shù)研究中心、3個市級工程研究中心、29個市級技能大師工作室。學(xué)校承擔(dān)行業(yè)企業(yè)委托的各類橫向項目991項，收款資金 8654.71萬元。獲得各類專利1196項，其中發(fā)明專利239件，89項科研成果轉(zhuǎn)化。