2022年，內(nèi)蒙古公布高考改革新方案，將從2022年起針對高中一年級學(xué)生實施，2025年第一次新高考。新高考不區(qū)分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3人是中國人、數(shù)學(xué)、3門外語考試科目，1從物理或歷史中選擇一項，2是從剩下的4個門中選擇2個門，這是詳細(xì)信息，以供參考。

內(nèi)蒙古自治區(qū)深化普通高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實施方案

為貫徹落實《中共中央、國務(wù)院公告》;深化新時代教育評價改革總體方案>通知》（中發(fā)[2020]19號）、《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國辦發(fā)[2014]35號）和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于推進(jìn)普通高中教育方式改革的指導(dǎo)意見》，結(jié)合自治區(qū)實際情況，制定這個計劃。

一、總需求

（一）指導(dǎo)思想。

以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十九大和十九大各次全會精神，全面貫徹黨的教育方針和全國教育大會精神，堅持構(gòu)建中華民族共同體意識主線，落實立德樹人根本使命，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多元化、高素質(zhì)人才的需求，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才，維護(hù)社會公平，素質(zhì)教育全面發(fā)展，深化考試招生制度改革，進(jìn)一步服務(wù)國家和地區(qū)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，為現(xiàn)代化內(nèi)蒙古建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

（二）基本原則。

1.堅持育人。遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，堅持正確育人方向發(fā)展素質(zhì)教育，努力構(gòu)建德、智、體、藝、勞技能全面培養(yǎng)的教育體系。

2.堅持公平正義。把促進(jìn)公平正義作為改革的基本價值取向，完善政策體系，完善體制機(jī)制，有效保障考試和錄取機(jī)會的公平、計劃披露、結(jié)果是公平的。

3.堅持科學(xué)選拔人才。建立健全綜合評價體系，增加學(xué)生的選擇，增強(qiáng)高校與學(xué)生相互選擇的多樣性和匹配性，推動高校教育模式和人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才。

4.堅持統(tǒng)籌規(guī)劃。穩(wěn)中求進(jìn)，處理好短期目標(biāo)和長期目標(biāo)的關(guān)系；系統(tǒng)設(shè)計，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育與高等教育的銜接；協(xié)同推進(jìn)，照顧好教學(xué)、參加考試、招生、關(guān)系的評估和其他方面；立足實際，積極適應(yīng)我區(qū)教育綜合改革面臨的新形勢、新要求，破解新問題。

（三）改革目標(biāo)。

從 2022 年秋季入學(xué)的普通高中新生開始，根據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績實施、參考綜合素質(zhì)評價的高考招生模式；到 2025 年，基本陣型分類考試、概述、多次招生高考招生制度，合理且公平、科學(xué)選拔人才、高考招生制度監(jiān)管力度加大。

二、主要任務(wù)

（一）完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。

從 2022 年秋季入學(xué)的一年級學(xué)生開始，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為資格考試和選拔考試（也稱分級考試），以下統(tǒng)稱為抽查）。資格考試成績作為普通高中生畢業(yè)和高中同等學(xué)歷認(rèn)可的主要依據(jù)；選修考試成績包含在考生的總成績中，作為大學(xué)錄取的重要依據(jù)。

1.考試科目。資格考試涵蓋普通高中課程計劃中規(guī)定的語言、數(shù)學(xué)、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、共同技術(shù)、藝術(shù)（音樂）、藝術(shù)）、體育、健康等13個科目。

選修科目包括思想政治課、歷史、地理、物理、化學(xué)、6門學(xué)科，包括生物學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、志向、優(yōu)勢及大學(xué)入學(xué)要求，物理學(xué)第一、選擇歷史中的 1 個科目作為您的首選科目，從思想政治角度、地理、化學(xué)、選擇生物學(xué)中的2個科目作為重選科目，總共選擇 3 個科目參加可選考試。普通高中學(xué)生憑相應(yīng)科目合格考試成績申請選修科目。

2.考試內(nèi)容。以普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。資格考試的范圍是各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容要求。選修考試范圍是各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選修必修內(nèi)容的綜合要求。

3.考試對象。所有高中生都必須參加資格考試，中職學(xué)生、社會工作者也可報名參加資格考試。參加普通高考的考生應(yīng)當(dāng)參加選修考試。

4.考試時間。資格考試根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排在第一、第二學(xué)期末。普通高中生首次參加考試不得早于高中第一學(xué)期結(jié)束，高中一年級最多允許選修 4 門科目，所有資格考試必須在高中第一學(xué)期結(jié)束前完成。2025年起每年組織一次抽查，與高考同期舉行，普通高中生僅限初中生參加。

5.考試組織。資格考試語言、數(shù)學(xué)、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)九個學(xué)科由自治區(qū)統(tǒng)一組織、參加考試、通過標(biāo)準(zhǔn)的分級和設(shè)定。運(yùn)動與健康、藝術(shù)（音樂）、藝術(shù)）、共同技術(shù)、信息技術(shù)和物理4門學(xué)科、化學(xué)、生物學(xué)、通用技術(shù)科目實驗技能操作考試，考試要求由自治區(qū)統(tǒng)一制定，各盟市組織實施。

選拔考試的思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、自治區(qū)統(tǒng)一生物學(xué)六科、參加考試、評分和評估成績。

普通高中學(xué)業(yè)水平考試具體實施辦法由自治區(qū)教育廳另行公布。

（二）規(guī)范普通高中生綜合素質(zhì)評價體系。

完善區(qū)普通高中綜合質(zhì)量評價體系，強(qiáng)化流程、常態(tài)化監(jiān)管，確保綜合素質(zhì)評價客觀、現(xiàn)實、精確的、可信的。

1.評論內(nèi)容。重點是思想品德、學(xué)術(shù)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、從勞動和社會實踐方面設(shè)定評價內(nèi)容和要求，建立規(guī)范的學(xué)生成長檔案，充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展和個性優(yōu)勢，注重記錄學(xué)生日常狀態(tài)和優(yōu)秀表現(xiàn)。

2.評價對象及程序。堅持“誰懂、誰評價”“誰評價、誰是負(fù)責(zé)的人”，發(fā)展學(xué)生自身、同學(xué)、每日動態(tài)評價涉及教師、家長等多主體。每學(xué)期末，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，收集能夠反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要活動記錄、典型事實、標(biāo)志性成果等相關(guān)材料，真實記錄成長過程，排序和選擇、在公眾審查的基礎(chǔ)上，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺統(tǒng)一管理。建立健全信息確認(rèn)和披露、投訴上訴、復(fù)議審查等監(jiān)督保障制度和廉潔問責(zé)制度，確保評估工作真實、簡潔的、高效的。學(xué)生綜合素質(zhì)檔案一經(jīng)發(fā)布并確認(rèn)后不得更改。

3.評價結(jié)果的應(yīng)用。根據(jù)辦學(xué)特點，高校、人才培養(yǎng)需求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價方法，并在學(xué)校招生章程中提前向社會公布。

普通高中生綜合素質(zhì)評價具體實施辦法和自治區(qū)級管理平臺操作指南由自治區(qū)教育廳另行公布。

（三）深化高考統(tǒng)一招生改革。

2025年起，普通高等學(xué)校招生實行統(tǒng)一高考與普通高中學(xué)業(yè)水平考試相結(jié)合的方式，參照普通高中生綜合素質(zhì)評價招生模式。

1.考試科目。2025年起，考試科目由考生自主選擇的3個國家統(tǒng)一考試科目和3個普通高中學(xué)歷抽查科目組成。全國統(tǒng)一考試科目是語文、數(shù)學(xué)、外語（包括英語、日本人、俄語、法語、西班牙語、德文）3門，不論文理科。申請相關(guān)體育課程、藝術(shù)類及其他專業(yè)的考生還必須參加專業(yè)學(xué)術(shù)考試。

2.考試安排。全國統(tǒng)一考試按照教育部規(guī)定的統(tǒng)一時間進(jìn)行，考試安排在每年六月舉行，外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成，條件成熟將實行“一年兩考”。抽查與全國統(tǒng)一考試同時安排。

3.年級構(gòu)成?？忌偝煽円詽h語成績?yōu)闇?zhǔn)、數(shù)學(xué)、3個全國統(tǒng)一外語考試科目成績和3個選拔考試科目成績由，滿分750分?？蛇x考試成績在當(dāng)年有效。在，中國人、數(shù)學(xué)、外語各科滿分150分，每門選修考試科目滿分為 100 分。物理、歷史科目根據(jù)紙分計入考生總分；政治的、地理、化學(xué)、生物科目的成績轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)將計入考生的總成績。成績折算辦法由自治區(qū)教育廳另行公布。

4.招生。2025年起，普通高校統(tǒng)一考試招生分為物理學(xué)科組合招生計劃和歷史學(xué)科組合招生計劃、分別劃定最低錄取控制分?jǐn)?shù)；合并一本書和兩本書的批次，實行并行自愿申報和錄取模式。具體招生辦法以當(dāng)年招生簡章為準(zhǔn)。

相關(guān)運(yùn)動、藝術(shù)類專業(yè)根據(jù)考生的總成績和相應(yīng)的專業(yè)考試成績確定，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)。

小語種教學(xué)專業(yè)考試招生辦法，由相關(guān)招生院校另行公布。

5.可選考試科目要求。普通高等學(xué)校對學(xué)生高中學(xué)業(yè)水平考試提出的選拔考試科目要求，是學(xué)生確定選修考試科目的依據(jù)之一。考生根據(jù)大學(xué)招生專業(yè)（類別）選擇學(xué)科要求和興趣特長，確定可選考試科目。內(nèi)蒙古自治區(qū)招生普通高校，根據(jù)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，科學(xué)合理設(shè)定抽查科目要求并提前向社會公布。

考生抽查科目符合普通高等學(xué)校相應(yīng)錄取專業(yè)（類別）科目要求，您可以申請該專業(yè)（類別）。

（四）推進(jìn)高職分類考試招生改革。

高職院校招生考試與普通高等學(xué)校本科生招生考試相對分開，實行以“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”評價為主的招生辦法。

1.中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校、中、高職院校“3+2”考試合格者晉升高職院校，可以參加文化基礎(chǔ)和職業(yè)技能相結(jié)合的考試。

2.普通高中畢業(yè)生報考高職院校可參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)分?jǐn)?shù)以普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績?yōu)橐罁?jù)，根據(jù)普通高中生綜合素質(zhì)評價錄取。報考高職院校的社會考生，可以參加相應(yīng)學(xué)科的職業(yè)適應(yīng)性考試和普通高中學(xué)業(yè)水平考試。

上述兩項考試的招生一般安排在高考之前，未提前申請高職院校的考生和申請但未被錄取的考生，您也可以參加統(tǒng)一高考。

三、安全須知

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。地區(qū)、各有關(guān)部門要深刻認(rèn)識高考招生綜合改革的重要性，提高政治地位，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。各級人民政府有責(zé)任改善高考綜合改革的基本保障條件，要建立健全高考綜合改革領(lǐng)導(dǎo)體制，按地域管理、分級負(fù)責(zé)的原則，加強(qiáng)高考綜合改革的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各級人民政府主要負(fù)責(zé)同志必須親自檢查、個人協(xié)調(diào)、個人檢查，確保高考綜合改革順利實施。教育、宣傳、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、互聯(lián)網(wǎng)信息、機(jī)密的、發(fā)展改革、金融的、公安、人力資源社會保障部門要切實履行職責(zé)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，形成改革合力，共同推動各項改革措施落實。

（二）強(qiáng)化條件保障。各級人民政府要牢固樹立優(yōu)先發(fā)展教育的理念，師資隊伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、加大考試保障等方面的政策支持和資金投入，全力保障高考綜合改革順利推進(jìn)。加強(qiáng)高中師資隊伍建設(shè)，通過動態(tài)管理、結(jié)構(gòu)調(diào)整、縣域協(xié)調(diào)、教師差旅和適當(dāng)儲備等措施，確保教師適應(yīng)高考改革需要。合理規(guī)劃高中學(xué)校布局，通過新、改建、擴(kuò)建等，安全的學(xué)校教室、教學(xué)設(shè)備條件能夠滿足選課、上課的教學(xué)需要。加強(qiáng)信息化建設(shè)，2024年底前完成“全國教育考試綜合管理平臺”項目建設(shè)任務(wù)，加快標(biāo)準(zhǔn)化考試中心建設(shè)升級，大力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用。完善各級教育考試招生機(jī)構(gòu)，充實答疑及考試管理人員隊伍，提高試題制定和考試管理的專業(yè)化程度、科學(xué)水平。

（三）推進(jìn)配套改革。各級教育行政部門要統(tǒng)籌推進(jìn)配套改革，組織指導(dǎo)普通高等學(xué)校推進(jìn)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式改革。認(rèn)真貫徹國家普通高中課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，修改自治區(qū)普通高中課程實施方案，明確課程設(shè)置，加強(qiáng)課程管理、教師培訓(xùn)、教學(xué)科研工作和辦學(xué)條件保障等，加強(qiáng)課程實施監(jiān)控和改進(jìn)。推進(jìn)高中教學(xué)管理模式改革，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，有序推進(jìn)選課轉(zhuǎn)學(xué)，正確引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)選課，合理安排教學(xué)進(jìn)度，探索設(shè)立行政班與教學(xué)班并存、班主任與導(dǎo)師制相結(jié)合的教學(xué)管理模式。普通高校要加強(qiáng)招生選拔機(jī)制建設(shè)，科學(xué)合理確定學(xué)科要求，改革完善人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各級教育、宣傳、網(wǎng)信等部門在深化高考綜合改革中要加大重視力度、政策措施、程序規(guī)則等宣傳工作，堅持正面引導(dǎo)，凝聚改革共識，堅定改革信心，積極營造推進(jìn)高考綜合改革的良好社會環(huán)境和輿論氛圍。各級教育行政部門、考試招生機(jī)構(gòu)要分級分類整理高考綜合改革的各項政策、學(xué)習(xí)規(guī)定及要求、訓(xùn)練，堅決避免因政策解讀失誤造成失誤。密切關(guān)注輿情動態(tài)，及時回應(yīng)社會關(guān)切。

（五）強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé)。自治區(qū)教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對團(tuán)辦的監(jiān)督、市人民政府、旗縣（市）、區(qū)）人民政府履行相應(yīng)職責(zé)進(jìn)行監(jiān)督，將監(jiān)督檢查結(jié)果作為評價政府履職情況的重要依據(jù)，強(qiáng)化發(fā)現(xiàn)問題責(zé)任追究、限期整改。深入實施高校招生“陽光工程”，加強(qiáng)信息公開，建立健全多渠道監(jiān)管體系，嚴(yán)肅查處考試招生違法違規(guī)行為。加強(qiáng)誠信體系建設(shè)，嚴(yán)格查處代考、招生和其他考試中的誠信和不當(dāng)行為（例如冒充）。