陜西2022年起實施新高考，也就是說，從2022年9月高一學(xué)生入學(xué)時起實施，2025年首次新高考將于，采用3+1+2新高考模式，不論文理科，中國人、數(shù)學(xué)、外語統(tǒng)一考試，歷史和物理中的首選科目1，然后在思想政治上、地理、化學(xué)、從生物科目中再選擇 2 門科目參加選修考試，總分750分。

一、改革目標(biāo)

2022年高考綜合改革將啟動，2025年總體實施，加快完善德智體美勞技能全面培養(yǎng)的教育體系和人才培養(yǎng)體系，形式分類考試、概述、多次錄取的考試錄取模式，合理且公平、科學(xué)選拔人才、監(jiān)督管理高等學(xué)?？荚囌猩贫?。

二、主要任務(wù)

（一）完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。

1.考試類型。

從2022年秋季入學(xué)的高中新生開始，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為資格考試和選拔考試。資格考試成績是普通高中生畢業(yè)和高中同等學(xué)歷認(rèn)可的主要依據(jù)，也是高職院校分類考試錄取的依據(jù)之一；選拔考試成績是高等學(xué)校錄取參加高考考生的重要依據(jù)，計入普通高校考生總成績。

2.考試科目。

資格考試科目包括中文、數(shù)學(xué)、外語（包括英語、俄語、日本人、德語、法語、西班牙語，下同）、政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、音樂、藝術(shù)、運動與健康、信息技術(shù)、包括通用技術(shù)在內(nèi)的 14 個科目。

選修科目包括思想政治課、歷史、地理、物理、化學(xué)、6門學(xué)科，包括生物學(xué)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣、志向、大學(xué)招生專業(yè)優(yōu)勢及學(xué)科要求，歷史和物理中的首選科目1，從剩余 4 個科目中再選擇 2 個科目參加可選考試。

3.考試內(nèi)容。

資格考試的內(nèi)容為普通高中各科目課程標(biāo)準(zhǔn)的必修內(nèi)容要求，選修考試的內(nèi)容是普通高中各科目課程標(biāo)準(zhǔn)必修和選修必修內(nèi)容的綜合要求。

4.考試對象。

所有高中生都必須參加資格考試，其他高中教育學(xué)校的學(xué)生和社會公眾也可以參加資格考試。您可以繼續(xù)申請未通過的科目，符合條件的科目不得重復(fù)申請。只有通過資格考試科目的人員才能參加相應(yīng)科目的選拔考試。抽查對象為符合我省高考報名條件并已報名參加當(dāng)年統(tǒng)一高考的考生。

5.考試組織。

資格考試每年組織一次，漢語資格考試、數(shù)學(xué)、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)等10個課題省級組織實施；音樂、藝術(shù)、運動與健康、普通技術(shù)和物理等4個科目、化學(xué)、生物實驗等考試實施方案由省級統(tǒng)一制定，市級具體組織實施。

每年組織一次選拔考試，省級組織實施。

6.考試時間。

普通高中一年級、高中二年級學(xué)生資格考試安排在每學(xué)年第二學(xué)期末。高中一年級學(xué)生資格考試科目不得超過4門，而在信息技術(shù)領(lǐng)域、從普通技術(shù)科目中最多選擇 1 門科目，在化學(xué)中、生物學(xué)、歷史、最多選擇 3 個地理科目。高二學(xué)生可參加漢語資格考試科目、數(shù)學(xué)、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、普通技術(shù)科目中自選科目。高中第一學(xué)期期末音樂編排、藝術(shù)學(xué)科資格考試，第二學(xué)期期中安排體育、健康科目資格考試。選拔考試安排在統(tǒng)一高考科目完成后舉行。

7.測試成績。

資格考試科目結(jié)果顯示為“通過/失敗”和等級。選修科目物理、兩門歷史科目的分?jǐn)?shù)以原始分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，政治的、地理、化學(xué)、包括生物在內(nèi)的 4 個科目的成績以年級形式呈現(xiàn)。選拔考試科目成績當(dāng)年有效。

（二）完善普通高中生綜合素質(zhì)評價體系。

1.評論內(nèi)容。

普通高中生綜合素質(zhì)評價主要反映學(xué)生德、智、體、藝、勞動條件和人格特長的全面發(fā)展，注重檢驗學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)術(shù)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動和社會實踐5個方面。

2.評價管理。

普通高中生綜合素質(zhì)評價電子化平臺管理，嚴(yán)格的評估流程，強化責(zé)任監(jiān)督，建立健全綜合質(zhì)量評價工作審查、聲譽等級、公示和投訴舉報、廉潔問責(zé)等相關(guān)制度。高中應(yīng)引導(dǎo)師生客觀記錄成長過程，整理選取重要活動的代表性記錄和典型事實材料，經(jīng)過公示和審核后，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，確保材料真實可用。

3.評估使用情況。

2025年起，普通高校應(yīng)根據(jù)自身特點辦學(xué)、專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)、人才培養(yǎng)需求，科學(xué)制定普通高中生綜合素質(zhì)評價方法，并提前向社會公布，評估結(jié)果作為招生的重要參考。

（三）深化普通高等學(xué)?？荚囌猩母?。

1.統(tǒng)一考試科目。

2025年起，高考科目統(tǒng)一為中文、數(shù)學(xué)、包括外語在內(nèi)的3個科目，不論文理科。

2.統(tǒng)一考試安排。

統(tǒng)一高考科目考試定于每年6月舉行。外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成，條件成熟后，外語科目聽力考試將在計算機上進(jìn)行。

3.科目成績。

高考語文統(tǒng)一考試、數(shù)學(xué)、外語各科滿分150分，總分450分。

選修考試科目滿分為每科100分，總分300分。

4.年級構(gòu)成。

考生總成績由統(tǒng)一高考成績和普通高中學(xué)業(yè)水平抽查成績組成，總分750分。在，選拔考試首選科目 物理、歷史科目成績按原始成績計入總分，選拔考試和重選科目的成績將按績點計入總成績（每科滿分仍為100分）。同時，建立重選科目支持機制。

5.招生模式。

學(xué)院和大學(xué)的錄取取決于候選人的語言水平、數(shù)學(xué)、3份外語統(tǒng)一高考成績和3份普通高中學(xué)業(yè)水平選拔考試成績（其中1份優(yōu)選科目成績和2份重選科目成績），參考綜合素質(zhì)評價，采用“學(xué)校專業(yè)組”方式實施平行志愿招生。普通高校錄取以物理學(xué)科組合為依據(jù)、歷史科目組合的兩個單獨的招生計劃、分別下劃線、單獨歸檔。2025年起，提前批次除外，分割副本、兩批大專招生。

6.考試選擇要求。

在陜西招生的普通高等學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的學(xué)科、專業(yè)基本需求進(jìn)行培養(yǎng)，物理副主修（班）、科目要求在歷史學(xué)的兩個選修科目中規(guī)定，在思想政治方面、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門選修科目中，要求不超過2門科目，提前向社會公布。同一院校同一專業(yè)組各專業(yè)的選修科目要求必須相同。考生選修考試科目必須符合擬報考院校專業(yè)組的選修科目要求?？忌鶕?jù)所在院校專業(yè)組別填寫申請表，學(xué)校專業(yè)團(tuán)體是獨立的志愿者。

（四）進(jìn)一步完善高職院校分類考試招生制度。

進(jìn)一步完善高職院校分類考試招生制度，高職院校考試招生與普通高校分開，推行“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”評價辦法，構(gòu)建符合高職教育培養(yǎng)規(guī)律和特點的人才選拔模式，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

1.面向高中畢業(yè)生招生。

普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適合性測試，高職院校可根據(jù)普通高中學(xué)歷考試成績和職業(yè)適應(yīng)性測試成績提出申請，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)。

2.中等職業(yè)學(xué)校招生。

中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的考試。文化基金會重點測試中職學(xué)生公共基礎(chǔ)知識，職業(yè)技能包括專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本職業(yè)技能。逐步建立健全中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合質(zhì)量評價體系，條件成熟后，高職院校以中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)技能成績?yōu)橐罁?jù)，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)。

3.招收具有高中同等學(xué)歷的學(xué)生。

具有高中同等學(xué)歷的社會工作者報考高職院校，參加職業(yè)適合性測試，推行“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”評價辦法，高職院校根據(jù)普通高中學(xué)歷考試成績和職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果擇優(yōu)錄取。

4.綜合培訓(xùn)考試招生。

根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，繼續(xù)完善招收初中畢業(yè)生升入五年制中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)模式，進(jìn)一步優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)，從小就開始讀書、栽培周期長、主要是技能要求較高的專業(yè)，建設(shè)中等職業(yè)教育、貫通大專層次職業(yè)教育的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。