一、應(yīng)用本科是什么意思

應(yīng)用型本科是指應(yīng)用型而非科研型本科院校。目前一般包括所有第一、第二批本科院校。應(yīng)用型本科教育正在推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展、滿足高層次應(yīng)用型人才需求、對我國高等教育大眾化起到了積極的推動作用。

“應(yīng)用型本科”是新型本科教育與高職教育相結(jié)合的新層次辦學模式探索。部分省屬本科院校、國家示范性高職院校與國家大型骨干企業(yè)聯(lián)合試點項目，培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的應(yīng)用型本科專業(yè)人才。

應(yīng)用型本科，重在“應(yīng)用”二字，要求體現(xiàn)時代精神和社會發(fā)展需要的人才理念、質(zhì)量理念、教育理念為先導(dǎo)，建設(shè)適應(yīng)和適應(yīng)高等教育新形勢下經(jīng)濟社會發(fā)展需要的學科新方向、專業(yè)結(jié)構(gòu)與課程體系，更新教學內(nèi)容、教學環(huán)節(jié)、教學方法與教學手段，全面提高教學水平，培養(yǎng)具有較強社會適應(yīng)性和競爭力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。要求各專業(yè)緊密結(jié)合地方特色，注重學生的實踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，從教學體系建設(shè)體現(xiàn)“應(yīng)用”二字，核心環(huán)節(jié)是實踐教學。

面對問題：

1個.加強實踐教學未達成共識。

2個.適應(yīng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學手段和方法仍然短小落后。

3個.校外實習基地建設(shè)薄弱，遠遠不能滿足教學實踐的需要。

4個.教學計劃仍需進一步調(diào)整完善。

5個.實踐教學師資有待提高。

6個.缺乏教學評價機制。

二、應(yīng)用型本科社會認可嗎？

回答：公認的，完全等同于普通本科。

為什么會有這樣的疑惑，除了對“應(yīng)用本科”缺乏了解，還有一個很重要的原因就是完全混淆了“applied undergraduate”和“applied undergraduate”的概念。

我們之前已經(jīng)說過，應(yīng)用型本科和學術(shù)型本科是完全對等的高等教育層次，研究生文憑是一樣的。說說“應(yīng)用型本科”的情況。

先說說應(yīng)用型本科的背景：

大家都知道，在高等教育中，全國普通高等學校有兩種類型——本科院校和大學、職業(yè)（技術(shù)）院校。高考后統(tǒng)招的正常路徑，考生可以進入學校的類別之一。而在一般情況下，學士學位在各方面都具有一定的優(yōu)勢，為了滿足社會的需要，部分大專畢業(yè)生想升本科，于是有了“專業(yè)升級”。

而在一般情況下，目前約有15%的學生通過通識教育進入本科學習，而這個數(shù)字也逐漸不能滿足高校畢業(yè)生的實際需求，越來越多的學生想進入本科，但在嚴格的政策要求下，其余85%的專科生不能通過通識選拔進入本科。

所以，為了滿足學生的要求，國家教育行政部門為此專門開設(shè)了“應(yīng)用型本科”。應(yīng)用型本科通常就是所謂的“自考本科”。

明顯地，“應(yīng)用本科”與“應(yīng)用本科”完全不同，但是兩者之間的名字非常相似，這導(dǎo)致混亂。