蚌埠醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)有生物技術(shù)、生物科學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程。

蚌埠醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)專業(yè)

蚌埠醫(yī)學(xué)院就業(yè)前景好的專業(yè)

蚌埠醫(yī)學(xué)院專業(yè)介紹

生物技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有健全的人格、較好的人文修養(yǎng)、良好的身心和專業(yè)素質(zhì)；掌握現(xiàn)代生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的基本理論與知識(shí)；具有系統(tǒng)的現(xiàn)代生物技術(shù)、實(shí)驗(yàn)及研發(fā)技能，一定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造性思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用研究型或技術(shù)型人才。

學(xué) 制：四年

學(xué)位類別：理學(xué)

主要課程：生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、微生物學(xué)、免疫生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、蛋白質(zhì)與酶工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物制品概論、藥理學(xué)、藥物分析、人體結(jié)構(gòu)與功能學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論

辦學(xué)特色：本專業(yè)堅(jiān)持生物學(xué)與醫(yī)藥相結(jié)合，第一課堂與第二課堂相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合，科學(xué)素養(yǎng)與人文素質(zhì)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)探究+能力培養(yǎng)+素質(zhì)提升”的三位一體。根據(jù)“三位一體”的人才培養(yǎng)理念，制定人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，并建立“3+1”人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)從事生物醫(yī)藥基礎(chǔ)研究與應(yīng)用的高素質(zhì)應(yīng)用研究型或技術(shù)型人才。

就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可在全國(guó)各大高校、科研院所從事教學(xué)科研工作，各級(jí)醫(yī)院、醫(yī)藥生物公司、疾控中心和藥檢所等部門(mén)從事生化檢驗(yàn)、分子診斷、病理診斷、輔助生殖等與人類疾病防控相關(guān)的工作，或在醫(yī)藥、食品等行業(yè)從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用研究、生物醫(yī)藥、技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品營(yíng)銷等工作。

生物科學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好思想道德素質(zhì)，擁有現(xiàn)代生物學(xué)及醫(yī)學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，有一定的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，從事生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究及應(yīng)用的復(fù)合型高級(jí)人才。

學(xué) 制：四年

學(xué)位類別：理學(xué)

主要課程：人體結(jié)構(gòu)與功能學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、微生物學(xué)、基因工程、蛋白質(zhì)與酶工程、生物制藥技術(shù)、免疫生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、藥理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論等。

辦學(xué)特色：本專業(yè)通過(guò)生物學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合，第一課堂與第二課堂相結(jié)合，教學(xué)與科研相結(jié)合，科學(xué)素養(yǎng)與人文素質(zhì)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)探究+能力培養(yǎng)+素質(zhì)提升”的三位一體。根據(jù)“三位一體”的人才培養(yǎng)理念，制定人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，建立“3+1”人才培養(yǎng)模式，重在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、就業(yè)能力與綜合素質(zhì)，旨在培養(yǎng)從事生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究及應(yīng)用的復(fù)合型高級(jí)人才。

就業(yè)方向：專業(yè)畢業(yè)生可在高校、科研院所從事教學(xué)、科研，醫(yī)院、疾控中心和藥檢所等部門(mén)從事檢驗(yàn)、診斷等工作，在生物醫(yī)藥公司、食品等行業(yè)從事應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品營(yíng)銷等工作。

醫(yī)學(xué)信息工程

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和醫(yī)學(xué)知識(shí)背景，系統(tǒng)掌握醫(yī)學(xué)工程、電子信息、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等學(xué)科專業(yè)理論和工程技術(shù)；能在醫(yī)療設(shè)備（儀器）、衛(wèi)生信息處理、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)信息教育以及相關(guān)領(lǐng)域從事應(yīng)用開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究的高級(jí)醫(yī)學(xué)信息工程技術(shù)人才。

學(xué) 制：四年

學(xué)位類別：工學(xué)

主要課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、Web程序設(shè)計(jì)、醫(yī)院信息系統(tǒng)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、MATLAB基礎(chǔ)與生物建模、醫(yī)學(xué)儀器原理及設(shè)計(jì)、測(cè)試技術(shù)與傳感器、臨床醫(yī)學(xué)工程

辦學(xué)特色：利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)醫(yī)學(xué)教育資源，將醫(yī)學(xué)、電子信息科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科知識(shí)有機(jī)融合，培養(yǎng)能將信息科學(xué)的工程技術(shù)應(yīng)用到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、在衛(wèi)生信息化和醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域從事開(kāi)發(fā)、研究、實(shí)施、維護(hù)及管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)專門(mén)人才。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可到醫(yī)院、衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)療儀器設(shè)備研發(fā)機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生信息軟件公司從事各類信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的應(yīng)用、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)和評(píng)測(cè)等工作；也可在醫(yī)藥研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥高等院校從事科學(xué)研究和教學(xué)工作。本專業(yè)與美國(guó)布里奇波特大學(xué)相關(guān)專業(yè)開(kāi)展“4+1”辦學(xué)合作，優(yōu)秀學(xué)生可推薦至該校攻讀碩士學(xué)位。